POSITIVE DISCIPLINE
A new way to look at education and relationships
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IN A FEW WORDS
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Based on the works of Austrian psychotherapist Alfred Adler and psychiatrist Rudolph Dreikurs, and developped in the 1970s by Jane Nelsen et Lynn Lott, Positive Discipline brings a new look at children and education. This approach is kind and firm at the same time and allows to put boundaries while respecting the children's needs and dignity.

Neither permissive nor punitive, Positive Discipline helps develop social and life skills children need to become successful and contributing members of their community. Follwowing Positive Discipline principles, adults are learning to look at beliefs behind behaviors, and are able to identify how to modify the children's beliefs in order to then encourage appropriate behaviors.

 
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Alfred Adler (1870-1937) était  contemporain de Freud et a participé à la création des cercles psychanalytiques. Après les avoir quittés, il a développé une approche humaniste et globale de l'individu, la psychologie individuelle. Elle tient compte des pensées, des émotions et des actions de l'individu. Émigré aux Etats-Unis il a transmis ses idées et ses théories grâce à son modèle de compréhension de l'enfant et en bâtissant un modèle d'éducation pour les parents.

Adlerian principles:

- Chaque être humain a besoin d'avoir un sentiment d'appartenance et d'importance, de contribution.

- Chaque individu mérite respect et dignité.

- L'encouragement permet un changement constructif.

- Tout comportement a une raison d'être.

- Les enfants construisent à partir de leurs expériences des croyances qui influencent leurs comportements tout au long de leur vie.

- La liberté de chacun s'accompagne de responsabilités.

 
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Rudolph Dreikurs (1897- 1972) 

Elève d'Alfred Adler il développera sa pensée et la modélisera pour la rendre plus accessible.

Son approche très pragmatique a permis aux parents, enseignants et éducateurs d'intégrer les principes Adlériens par l'expérience, de comprendre les besoins cachés derrière le comportement , et de favoriser la coopération sans punitions ni récompenses. Il insiste sur le besoin d'encourager l'enfant afin de lui permettre de s'épanouir et de développer sa confiance en lui.

Ses livres apportent encore aujourd'hui un éclairage très actuel sur les besoins de l'enfant et sur les réponses efficaces que peuvent y apporter les adultes.

 

FIVE CRITERIA FOR EFFECTIVE DISCIPLINE:

1. Helps children feel a sense of connection.

2. Is mutually respectful and encouraging.

3. Is effective long-term.

4. Teaches important social and life skills.

5. Invites children discover how capable they are. 

JANE NELSEN

 
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A misbehaving child is a discouraged child.
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